(Apuntes de los Docentes ABP)
viernes, 29 de mayo de 2020
Grado 9 - 1
GRADO 9 - 1
Indagar e inferir a través de la lectura de diferentes fuentes y recursos el origen y desarrollo del covid 19, las consecuencias en Colombia y el mundo para asumir una postura crítica y reflexiva en los diferentes ámbitos con asertividad y resiliencia.
(Apuntes de los Docentes ABP)
Grado 9 - 2
GRADO 9 - 2
COMPETENCIAS
(Apuntes de los Docentes ABP)
COMPETENCIAS
Indagar e inferir a través de la lectura de diferentes fuentes y recursos el origen y desarrollo del covid 19, las consecuencias en Colombia y el mundo para asumir una postura crítica y reflexiva en los diferentes ámbitos con asertividad y resiliencia.
PORTADA DEL DIARIO DEL PROYECTO
GRADO 9 - 5
GRADO 9 - 5
COMPETENCIAS
(Apuntes de los Docentes ABP)
COMPETENCIAS
Indagar e inferir a través de la lectura de diferentes fuentes y recursos el origen y desarrollo del covid 19, las consecuencias en Colombia y el mundo para asumir una postura crítica y reflexiva en los diferentes ámbitos con asertividad y resiliencia.
PORTADA DEL DIARIO DEL PROYECTO (Apuntes de los Docentes ABP)
GRADO 9 - 4
GRADO 9 - 4
PORTADA DEL DIARIO DEL PROYECTO
(Apuntes de los Docentes ABP)
COMPETENCIAS
Indagar e inferir a través de la lectura de diferentes fuentes y recursos el origen y desarrollo del covid 19, las consecuencias en Colombia y el mundo para asumir una postura crítica y reflexiva en los diferentes ámbitos con asertividad y resiliencia.
Indagar e inferir a través de la lectura de diferentes fuentes y recursos el origen y desarrollo del covid 19, las consecuencias en Colombia y el mundo para asumir una postura crítica y reflexiva en los diferentes ámbitos con asertividad y resiliencia.
PORTADA DEL DIARIO DEL PROYECTO
(Apuntes de los Docentes ABP)
GRADO 9 - 3
GRADO 9 - 3
COMPETENCIAS
PORTADA DEL DIARIO DEL PROYECTO
(Apuntes de los Docentes ABP)
COMPETENCIAS
Indagar e inferir a través de la lectura de diferentes fuentes y recursos el origen y desarrollo del covid 19, las consecuencias en Colombia y el mundo para asumir una postura crítica y reflexiva en los diferentes ámbitos con asertividad y resiliencia.
(Apuntes de los Docentes ABP)
sábado, 16 de mayo de 2020
PROYECTO A.B.P. ACADEMICO
By https://razonamientocuantitativo17.blogspot.com/mayo 16, 2020ABP, Institución, PROYECTO
1 comentario:
INTRODUCCIÓN


Debido a la pandemia, las sociedades a nivel nacional y mundial, han
tenido que replantearse muchos cambios en todos los ámbitos, y uno de los
primordiales es el confinamiento o aislamiento, con todas las ventajas y
desventajas que esto conlleva, para evitar la propagación de la enfermedad.
A través del aislamiento preventivo las familias han descubierto o
redescubierto varias fortalezas, debilidades y oportunidades para mejorar en el
entorno familiar, social, económico, religioso, ético y cultural.
Con base a lo anterior se pretende a través de esta guía, que cada
estudiante, realice investigaciones como lo hacen los científicos sociales,
diseñe proyectos, desarrolle investigaciones y presente resultados; en torno, a
la situación que estamos viviendo y también a través del análisis de un
contexto para que lo relacione con los diversos ámbitos que ha tenido que vivir
en comunidad.
Por todo lo anterior, consideramos necesario plantear esta problemática en la Institución Educativa Académico, a luz de una propuesta de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) con la siguiente formulación problémica:
Por todo lo anterior, consideramos necesario plantear esta problemática en la Institución Educativa Académico, a luz de una propuesta de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) con la siguiente formulación problémica: