Son un conjunto de saberes fundamentales dirigidos a la comunidad educativa
que al incorporarse en los procesos de enseñanza promueven condiciones
de igualdad educativa a todos los niños, niñas y jóvenes del país.
Los Derechos Básicos de Aprendizaje se plantean para cada año escolar de
grado primero a grado once, en las áreas de lenguaje y matemáticas y se han
estructurado en concordancia con los Lineamientos Curriculares y los Estándares
Básicos de Competencias (EBC).
En ese sentido, plantean una posible
ruta de aprendizajes para que los estudiantes alcancen lo planteado en los
EBC para cada grupo de grados. Los DBA por sí solos no constituyen una
propuesta curricular puesto que estos son complementados por los
enfoques, metodologías, estrategias y contextos que se definen en los
establecimientos educativos, en el marco de los Proyectos Educativos
Institucionales y se concretan en los planes de área.
Los Derechos Básicos de Aprendizaje:
Son una selección de saberes claves que indican lo que los estudiantes
deben aprender en cada grado escolar desde 1º hasta 11º para las áreas de
lenguaje y matemáticas.
● Dan cuenta del desarrollo progresivo de algunos conceptos a lo largo de
los grados.
● Presentan ejemplos para aclarar los enunciados. Estos ejemplos no se
plantean como actividades que los docentes deban realizar en sus aulas
de clase.
● Son referentes para la planeación de aula. De esta manera, las actividades
en el aula pueden e idealmente pueden involucrar varios DBA de un
grado, para que estos se alcancen gradualmente a lo largo del grado.
¿Cómo se estructuran?
Para cada grado se cuenta con un listado de Derechos Básicos de Aprendizaje
por área
(Lenguaje y matemáticas).
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